BARBASTE2019

Rodolfo Barbaste “ Hay quienes postulan que las personas aprenden mejor con instrucción diseñada para promover el aprendizaje explícito. Otros afirman que las personas logran mejores resultados a través de métodos que promueven el aprendizaje implícito”. 1 La metodología de la adquisición de segunda lengua (AL2) enfatiza la instrucción, o enseñanza, a partir de la teoría lingüística, psicológica y la experiencia profesional de los mismos profesores. Es el campo de batalla donde las ideas, las corrientes se enfrentan finalmente con su destino. Asimismo, es un área oscura y misteriosa donde los planes, los proyectos y programas se pierden en aguas movedizas y pantanos profundos sin dejar rastro. “ Los expertos en sintaxis [lingüística teórica] reconocen que sólo han analizado «fragmentos» de los lenguajes naturales, los expertos en lingüística aplicada reconocen que dominan sólo parte de la literatura teórica de la gramática, los profesores generalmente no tienen tiempo de

Rodolfo Barbaste “ Si nuestra forma de pensar sobre la  adquisición de segunda lengua ( AL2) no se basa en la biología del aprendizaje, y sólo se basa en el análisis del producto de ese aprendizaje, entonces no podemos decir casi nada acerca de los mecanismos subyacentes (…) podemos invocar, como si fueran reales, mecanismos tales como filtro afectivo, principios operacionales cognitivos, consciencia, monitoreo, pidginización, nativización, estrategias cognitivas y estrategias de aprendizaje. Pero en el siglo XXI, después de años de investigación cerebral que de hecho nos permite considerar los procesos neuronales en la adquisición del lenguaje, ¿Deberíamos limitarnos a usar metáforas? Es nuestra opinión que no debemos. Podemos reemplazar nuestras metáforas con el conocimiento biológico”. 1 Uno de los avances más espectaculares en la ciencia de los últimos años ha sido el desarrollo de técnicas de observación del comportamiento del cerebro, a través de la Tomografía por Emisi