BARBASTE2019

“ ¿Por qué, incluso después de años de estudio, los hablantes de un segundo idioma a menudo "cometen errores" (no logran resultados que se asemejen a los hablantes nativos)? ¿Y por qué algunos estudiantes tardíos tienen mejor rendimiento que otros? ¿Por qué los instructores no han creado métodos que funcionan mejor que los que tenemos hoy? Estas son las preguntas que más se hacen los estudiantes de L2 (segundo idioma). Uno se puede imaginar que no tener respuestas apropiadas frustra a los profesores, también”. 1 En lingüística aplicada, la disciplina que se oficialmente se ocupa de estudiar la adquisición/aprendizaje del lenguaje, sea este L1 (idioma materno) o L2, se asume que el hablante nativo es perfecto, no comete errores y siempre sabe y tiene en la memoria todo el conocimiento pertinente para entender y producir lenguaje. Sin embargo, en cualquier país se puede observar que los hablantes nativos tienen problemas en aplicar el pretérito pluscuamperfecto, trata...

Rodolfo Barbaste La mayoría de la gente en el mundo habla o está aprendiendo una segunda lengua, lo que contradice la percepción generalizada de que solo hablar la lengua materna es la norma. El bilingüismo o multilingüismo – definidos como la presencia de dos o más idiomas en una misma región, o la convivencia de dos o más comunidades lingüísticas en un mismo territorio o nación – es mucho más común de lo que anteriormente se pensaba. La idea de que los que prevalecen son bilingües, en lugar de los monolingües, es particularmente convincente si se utiliza una definición amplia de bilingüismo, que incluye no sólo la de un bilingüe 'perfecto' (que probablemente no existe) sino también diversas formas “imperfectas” e “inestables” de bilingüismo, en el que una lengua sustituye a otra por lo menos en algunas ocasiones y en algunas situaciones del uso del lenguaje. “ De los 6000 idiomas estimados que actualmente se hablan en el mundo y sólo alrededor de 200 países, es mate...