Rodolfo Barbaste “ Si nuestra forma de pensar sobre la adquisición de segunda lengua ( AL2) no se basa en la biología del aprendizaje, y sólo se basa en el análisis del producto de ese aprendizaje, entonces no podemos decir casi nada acerca de los mecanismos subyacentes (…) podemos invocar, como si fueran reales, mecanismos tales como filtro afectivo, principios operacionales cognitivos, consciencia, monitoreo, pidginización, nativización, estrategias cognitivas y estrategias de aprendizaje. Pero en el siglo XXI, después de años de investigación cerebral que de hecho nos permite considerar los procesos neuronales en la adquisición del lenguaje, ¿Deberíamos limitarnos a usar metáforas? Es nuestra opinión que no debemos. Podemos reemplazar nuestras metáforas con el conocimiento biológico”. 1 Uno de los avances más espectaculares en la ciencia de los últimos años ha sido el desarrollo de técnicas de observación del comportamiento del cerebro, a través de la Tomografía por E...
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